——记湖南电气职业技术学院公共课部英语教师周琼

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；高职教育取得的成就离不开千千万万埋头苦干、默默付出的教育工作者们。学院公共课部英语课教师周琼就是其中突出的一位。

周琼老师毕业于毕业于湖南科技大学，英语语言文学硕士，讲师，2009年到湖南电气职业技术学院工作，2012年起担任英语教师，工作至今已有11个年头。

一、忠

对党忠诚，对教育事业忠诚。教师的工作是神圣的，也是艰苦的；教书育人需要感情、时间及精力的付出。“德高为师、身正为范” 绝非说说而已，但是要把它做到、做好并不容易。这些年来，周琼老师始终严以律己，坚持不懈地弘扬社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者；坚持以学生为本，热爱学生，了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做他们的良师益友。

二、信

取得学生的信任、取得家长的信任是教师最高的追求。周琼老师独立承担了《高职英语》、 《高职外贸英语》、《高职外贸函电》等课程的教学，每学年至少系统讲授1门英语类课程，平均每学年授课课时达400节以上。教学态度严肃认真，从课程体系的建构，备课，课堂教学到作业检查和学生学习任务评价等方面都做得扎扎实实。认真上好每一节课，利用情境教学和任务教学激发学生的学习兴趣，启发学生思维，并注意关注学生的上课状态及时调整教学方法和教学进度，力求最大限度地挖掘学生的学习能动性，培养学生的人文素养，创新精神与实践能力以及自主学习和终生学习的习惯。

三、敏

教育教改勇于探索，不断创新。创新了职业英语教学模式，践行了基于职业体验的4C-ID探究学习模式，从教学实施上实现专业针对性语言教学。相关教学设计获湖南省职业院校信息化教学设计大赛三等奖2项。

搭建了“立体化”的英语学习平台与环境。依托所开发的线上线下教学资源和实践活动资源，构建了以英语基础知识、人文交际知识、职业专业知识为内容，辐射课堂教学、课后自主学习和第二课堂实践活动三位一体的立体化教学模式，构建集教学做于一体的生态学习环境。

担任英语俱乐部学生素质导师工作。自2012年担任学校英语俱乐部指导教师以来，本人关心爱护每一位社团学生，积极关注学生的学习状态，并结合英语教学改革，努力为学生创设第二课堂的英语环境，发挥第二课堂在英语教学中的重要性。

一系列探索收获了丰厚的成果。近五年来，指导学生参加竞赛屡获佳绩，指导学生参赛获湖南省技能大赛口语大赛赛项三等奖1项，湖南省高职高专英语写作大赛二等奖和三等奖各1项。

教学质量，学生评价、同行评价、督导评价综合考评均为优秀，课堂教学效果多次在督导月报上报道，并获得2014-2016、2016-2018年度学校教学能手等荣誉称号。

四、确

目标明确，是高职英语课程建设的关键。积极探索“通专结合”高职英语教学改革，取得了卓有成效的成绩：

（1）为实现英语教学的人文性和工具性，构建了基于通识教育功能，注重人文素养和跨文化交际知识在语言教学中渗透的通识英语和基于就业导向性，注重职业专业知识渗透的专门用途英语相结合的“通”“专”结合高职英语课程体系，以实现立足人文、着眼素养、服务职业、对接专业的高职英语教学改革。

（2）制定和完善了高职英语（综合英语+职业英语）课程标准；制作了8个文化主题单元和8个职业任务模块的英语电子课件资源和微课资源；开发和建设了高职综合英语网络空间课程；组织开展了语言训练、文化熏陶和职业实践相结合的英语第二课堂活动。

“忠信敏确、严谨务实”，他将慎终如始，牢记教育初心，为教育事业用心耕耘，无怨无悔。（周琼）